Kollektive Phänomene

Zusammenfassung

Lernziele:

• Die Begriffe Optimum und Gleichgewicht definieren und unterscheiden können.

• Ein Verständnis für Annahmen und Aussagen der allgemeinen Gleichgewichtstheorie gewinnen.

• Erkennen, daß Wettbewerbsinterpretationen dieses Modells dem Ideologieverdacht unterliegen.

• Verstehen, warum bei Vorliegen öffentlicher Güter, externer Effekte, steigender Skalenerträge, strategischen Verhaltens der Akteure sowie bei Informationsasymmetrien und bei fehlenden Zukunkftsmärkten Koordinationsprobleme auftreten.

• Die Bedeutung positiver/negativer Rückkopplungsprozesse zur Erklärung ökonomischer und sozialer Phänomene erkennen lernen.

• Verstehen, wie aus ungeordneten Ausgangszuständen durch individuelles Handeln vieler Aktoren ungeplante Strukturen und Ordnungszustände auf der Makroebene entstehen können.

• Begreifen, daß kleine, zufällige Änderungen der Umwelt zu drastischen Veränderungen des Systemzustands und damit zu qualitativ sehr unterschiedlichen kollektiven Phänomenen auf der Beobachtungsebene führen können.

“If I am not for myself, then who is for me? And if I am not for others, then who am I?” (Radbi Hillel)