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Von "pösen haiden" und "mahumetischen bluthunden". Die Politisierung des Monsters in der Vormoderne

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Vom Verschwinden einer politisch wirkungsmächtigen Metapher. Eine kurze Genealogie der „Heuschrecke“ im gesellschaftlichen Diskurs

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Die folgende kurze Illustration der „Heuschreckendebatte“ – eine des kontroversesten Metaphern der vergangenen Jahrzehnts – kontextualisiert den Begriff und geht dabei der Frage nach, wie und warum eine solch politisch wirkungsmächtige Metapher im Diskurs nahezu wieder verschwunden ist. Der Beitrag zeigt schließlich ein Paradoxon der Metapher auf: Die Heuschrecke schlug wie kaum ein anderer Begriff Wellen in der Politik und in der Öffentlichkeit, da er in Zeiten verlorener Gewissheiten einen Ansatzpunkt zur Orientierung anbot und die Verantwortungsfrage klärte. Dies war jedoch nicht mit einem konkreten politischen Kurswechsel in der Bundesregierung verbunden. Diese Diskrepanz zwischen Rhetorik und Handeln kennzeichnet bis heute den deutschen Ungleichheitsdiskurs während und nach der Finanz- und Wirtschaftskrise von 2008/09.

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Prekäre Superhelden: Zur Entwicklung politischer Handlungsmöglichkeiten in postfordistischen Verhältnissen

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Hertrampf, Marina Ortrud M. ; Nickel, Beatrice (Hrsg.): Deutsch-französische Chronotopoi des Ersten Weltkriegs. - Tübingen : Stauffenburg, 2019. - S. 17-36. -

Krieg den Köpfen! Über futuristische Angriffe auf die passatistische Kultur.

Winfried Wehle

Krieg den Köpfen! Über die futuristischen Angriffe auf die passatistische Kultur Der Erste Weltkrieg hatte längst begonnen, als er schließlich ausbrach. Der Kampf der neuen Nationalstaaten um ihr Selbstverständnis und Vorherrschaft in Europa-und in den Kolonien; die zweite industrielle Revolution, die die Lebensverhältnisse und die Gesellschaft massiv veränderte; der Wettstreit der politischen Ideologien zwischen Kaisertum, Republik und Demokratie; das verbreitete Lebensgefühl, einem Fin-de-siècle anzugehören, und die Nervosität vor einem bevorstehenden Umbruch. Überaus sensibel haben darauf die Künstler reagiert. Ihre Werke seit der Jahrhundertwende gleichen einer erregten kulturellen Seismographie. Lange vor dem ‚Großen Krieg' haben sie die Zeichen der Zeit verdichtet und seinen Ausbruch in ihrem Aufstand gegen veraltete, erstarrte Wahrnehmungsund Denkmuster vorweggenommen. Eine Flut von Manifesten versuchte sich ein Bild von der Zukunft zu machen und ihren Gang zu prägen. 1 Die Tendenz war unübersehbar. Sie förderten eine geradezu mythische Erwartung, eine alte Welt auslöschen und eine neue mit einem neuen Menschen erschaffen zu können: eine verhängnisvolle Illusion. Zukunft braucht Herkunft, und die avantgardistischen Vorstöße auf ein Neuland der Expressivität hatten ihre größte Gemeinsamkeit in der kampfbetonten Negation der Kultur, aus der ihre Streiter selbst kamen. In seiner sarkastischen Art hat Botho Strauß einer solchen Modernität konzeptionelle Unterschlagung vorgehalten: Umbrüche innerhalb einer bestehenden Kultur sind strenggenommen ‚beginnlos' 2. Werden sie dennoch vehement verfochten, so sprechen sie für ein dringendes Bedürfnis nach Erneuerung. Neben den Anfängen der kubistischen Malerei im Dialog zwischen Braque und Picasso 3 war es am 20. Februar 1909 das erste futuristische Manifest von Marinetti, das mit bisher unbekannter Radikalität eine Wiedergeburt des Menschen aus dem Geist der Maschine propagiert und ihm

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ZtG Bulletin Texte 41: Männlichkeiten. Kontinuität und Umbruch

Zur Theorie, Geschichtsschreibung und Politik penetrierter Männlichkeit. Mit einer Lektüre von Mynonas "Der Schmarotzer"

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Benedikt Wolf

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Zeitschrift für kritische Tierstudien

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Historische Anthropologie

„Herrentiere“ und „Untermenschen“

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Maren Möhring

„indergeschichteistvielzuwenigvontierendierede.“DieseFeststellungtraf eliascanetti inden frühen1940er Jahren.sie istnochheutegültig,hatdiege‐ schichtswissenschaft im deutschsprachigen raum – anders als in den usA oder großbritannien–docherst jüngstbegonnen,sichmitderrollevontieren inder geschichteauseinanderzusetzen.Dies ist insofernerstaunlich,alsdieAbgrenzung zumtiereinkonstitutivesmomentmenschlicherselbstdefinitiondarstelltundsich diegeschichtedertier‐mensch‐Beziehungindiesemsinneals„historischegrund‐ lagenforschung“verstehenlässt. Aushistorischerperspektiveistdabeidiephilosophisch‐anthropologischeFrage nachdemmenscheninseinerÄhnlichkeitundDifferenzzumtierwenigergrund‐ sätzlichvoninteresse.Vielmehrbefasstsichdiegeschichtswissenschaftvorallem mitdenbeschreibbarenFolgenundeffektenderfortwährendentrennungzwischen tierundmensch,diegiorgioAgambenals„einegrundlegendemetaphysisch‐po‐ litischeoperation“bezeichnethat.DiesetrennungbildetzugleichdenAusgangs‐ punktweiterer(problematischer)unterscheidungen,etwazwischenFrauundmann oderdensogenanntenWildenundZivilisierten,dieüberihreangeblichunterschied‐ lichenähezumtierdifferenziertwurdenundwerden. WährendnochdiephilosophiederAufklärungvoneinerwesensmäßigenDiffe‐ renzvonmenschundtierausgegangenwar,setztensichum1800zunehmendalter‐ nativesichtweisendurch,dieeherdiegemeinsamkeitenvonmenschundtierhe‐ rausstellten,undzwarinsbesonderedieempfindungs‐undleidensfähigkeitbeider, diezumAusgangspunktdertierschutzbewegungwerdensollte.mitderBetonung der empfindsamkeit dertiere ließ sich Kritik an einem rein anthropozentrischen tierschutzüben–eineposition,diederbritischeJuristundphilosophJeremyBent‐ hambereitsamendedes18. JahrhundertsinseinerIntroduction to the Principles of Morals and Legislationwirkmächtigaufdenpunktgebrachthatte.Beidentieren,

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Mündigkeit in "postfaktischer" Zeit Facetten eines Leitmotivs der Demokratiebildung heute

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Die große Aufgabe einer Bildung zur Demokratie ist im 21. Jahrhundert mit neuen Herausforderungen konfrontiert. In diesem Artikel wird der Frage nachgegangen, inwieweit die traditionelle Bildungsidee der 'Mündigkeit' unter den veränderten Bedingungen von Wissen, Kommunikation und Öffentlichkeit für die politische Erwachsenenbildung noch von fundierender Bedeutung sein kann. Der Begriff der Mündigkeit ist allgemein auf das verantwortliche Handeln in der Welt im Sinne der Mitgestaltung gerichtet. Bildung und Mündigkeit werden hier nicht (nur) als Voraussetzung oder Ergebnis der persönlichen Entwicklung in der ständigen Auseinandersetzung mit der Welt, sondern auch im Rückgriff auf die Tradition der Aufklärung und der aus ihr folgenden gesellschaftlichen Emanzipation diskutiert. Im Zuge der Digitalisierung gebührt der Gefahr einer Täuschung der Öffentlichkeit durch Propaganda besondere Aufmerksamkeit. Die Erwachsenenbildung hat Anteil an der öffentlichen Verantwortung für die Beurteilung und Entwicklung normativer Regulative, um auch künftig Debatte und Dialog in Freiheit zu ermöglichen. Diese Publikation ist unter folgender Creative-Commons-Lizenz veröffentlicht: Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de T Thema | Verortungen, Herausforderungen und Problemlagen 217 Mündigkeit in "postfaktischer" Zeit: Facetten eines Leitmotivs der Demokratiebildung heute Tetyana Kloubert Zusammenfassung Die große Aufgabe einer Bildung zur Demokratie ist im 21. Jahrhundert mit neuen Her-ausforderungen konfrontiert. In diesem Artikel wird der Frage nachgegangen, inwieweit die traditionelle Bildungsidee der ‚Mündigkeit' unter den veränderten Bedingungen von Wissen, Kommunikation und Öffentlichkeit für die politische Erwachsenenbildung noch von fundierender Bedeutung sein kann. Der Begriff der Mündigkeit ist allgemein auf das verantwortliche Handeln in der Welt im Sinne der Mitgestaltung gerichtet. Bildung und Mündigkeit werden hier nicht (nur) als Voraussetzung oder Ergebnis der persönlichen Entwicklung in der ständigen Auseinandersetzung mit der Welt, sondern auch im Rück-griff auf die Tradition der Aufklärung und der aus ihr folgenden gesellschaftlichen Eman-zipation diskutiert. Im Zuge der Digitalisierung gebührt der Gefahr einer Täuschung der Öffentlichkeit durch Propaganda besondere Aufmerksamkeit. Die Erwachsenenbildung hat Anteil an der öffentlichen Verantwortung für die Beurteilung und Entwicklung nor-mativer Regulative, um auch künftig Debatte und Dialog in Freiheit zu ermöglichen.

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Wider die Gespenster der Vergangenheit: Politische Ideengeschichte und Kritik der Gegenwart

Hans-Jörg Sigwart

In dem Aufsatz wird die aktuelle Relevanz politischer Ideengeschichte und die Frage diskutiert, welchen Beitrag sie zur kritischen Gegenwartsdiagnose leisten kann. Ausgangspunkt ist die These, dass die Rekonstruktion der historischen Genese gegenwärtiger gesellschaftlicher Selbstverständnisse unmittelbar gesellschaftskritische Implikationen hat, weil sie als Grundlage dafür dienen kann, bestimmte ideelle Festlegungen und praktische Deutungsroutinen einer kritischen Analyse zu unterziehen. Politische Ideengeschichte kann zu einer solchen Analyse unter anderem die Perspektive einer kritischen Wirkungsgeschichte beitragen, aus der sich die besonderen Effekte und Dynamiken in den Blick nehmen lassen, die sich aus der praktischen Applikation von „Ideen“ für die Logik der Praxis gegenwärtiger gesellschaftlicher Selbstinterpretation ergeben. Zu diesen Effekten gehören insbesondere Tendenzen der Enthistorisierung, der De- und Rekontextualisierung sowie der Tautologisierung von „Ideen“, in deren Verlauf diese die Form historischer „Gespenster“ annehmen, für deren praktische Wirkung in der Gegenwart gerade die Verschleierung ihrer historischen Genese eine konstitutive Voraussetzung ist.

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Cover © Charlie White, detail from „Cocktail Party“ from the Understanding Joshua series, 2001 HOW TO MAKE A MONSTER KYORA / SCHWAGMEIER (HRSG.) Woran erkennt man ein Monster? Trotz der scheinbar leichten Identifizierbarkeit des Monsters durch seine Betrachter tut sich die Kulturwissenschaft schwer, wenn sie das Monströse versucht zu definieren. Bei diesen Versuchen spielt oftmals ein typologisches, eher aufzählendes Element eine Rolle. Denn wem fielen bei der Rede von Monstern nicht gleich die unterschiedlichen Formen ein: Vampire und lebende Leichen, menschliche Zwischenwesen wie Werwölfe, künstliche Menschen und künstliche Wesenheiten, Mensch-Tier-Wesen oder auch Mensch-Pflanzen-Wesen wie die Alraune und das Swamp Thing? Nur: Wie viel ist man mit dieser Typologie einer kulturwissenschaftlichen Definition des Begriffes ‚Monster‘ näher? Man kann sicher sagen, dass das Thema des Monsters und des Monströsen in den Künsten über Jahrhunderte stets mehr oder minder virulent gewesen ist. Eine ausgesprochen intensive Beschäftigung mit dem Komplex in den Literatur- und Kulturwissenschaften ist allerdings erst in den letzten Jahrzehnten des 20. Jahrhunderts zu finden. Hier will der vorliegende Band einen Beitrag leisten und aus unterschiedlichen Perspektiven versuchen, die Konstruktionen des Monströsen zu analysieren. HOW TO MAKE A MONSTER Konstruktionen des Monströsen Herausgegeben von Sabine Kyora und Uwe Schwagmeier Königshausen & Neumann !"#$%&'()*+),-#",'. . #$%&'(!)*+,$!-!./(!#01/$23(&(,4!! 5+/!6+!7$8(!9!7+':;(,<!=>,!)+':;,>8;&+'!?(:!7+':;,@:('<!A&'BC1,('D ?(!E%(,F(2>'2('. ! ! !G! """ H+FB2$'2!901'&;I4!! J,$B!K,$0>F$:!5(,8+33('!$>:!?(>;:01('!6(L;('!?(,!M,C1('!N(>I(&;! ! Q1,&:;&$'(!908(,3$''4!! !"#$%&'()#$*)+,)#-$.#,$%/0*./)1+(2*)#$34.1*.#,)#-5$6+)$7"4+1+(+)8.#9$ ?(:!7+':;(,:!&'!?(,!R+,3+?(,'(. ! OP! ! ! SP! """ #$%&'(!K+(,&'24!! K&(!7+':;,+:&;T;!?(:!.':&01;%$,('!:!5+3>'8>F>:!&'!J+(;1(:!!"#$%D K&01;>'2. ! V'2+!.1F&24!! 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