Einführung Die Fragestellung Die Gliederung - Universität Würzburg

Schriftliche Hausarbeit Sprachwissenschaft Romanistik 12.03.2010 

Einführung 

Die wissenschaftliche Hausarbeit stellt eine eigene Recherche- und Analyseleistung, und damit eine 

eigene Forschungsleistung, dar. Beim Schreiben einer wissenschaftlichen Hausarbeit lernt man 

sich ein Thema selbstständig zu erarbeiten, 

zu recherchieren und zu bibliographieren, 

aus einer großen Menge von Information das Wesentliche auszuwählen, 

komplexe Sachverhalte zu verstehen und schriftlich wiederzugeben, 

Fragestellungen zu entwickeln, Lösungsstrategien zu konzipieren und unter Anwendung wissenschaftlicher 

Methoden eine Lösung zu finden, 

für einen gewählten Lösungsweg zu argumentieren, 

einen Zeitplan zu erstellen und (wenn möglich) einzuhalten 

sich in schriftlicher Form präzise und verständlich auszudrücken, 

optisch ansprechende maschinengeschriebene Texte herzustellen, 

Textverarbeitungsprogramme zu benutzen. 

Im Sekretariat der romanistischen Sprachwissenschaft (Frau Feser, 5.O.21) kann ein Ordner eingesehen 

werden, der einige Hausarbeiten aus vergangenen Semestern zu verschiedenen sprachwissenschaftlichen 

Themenbereichen enthält, die mit "sehr gut" bewertet wurden und die als vorbildlich gelten 

können. Bitte beachten Sie, dass es sich um Originalarbeiten handelt, die trotz ihrer überdurchschnittlichen 

Qualität kleinere formale oder inhaltliche Fehler enthalten können. 

Die Fragestellung 

Eine Hausarbeit hat ein Thema und eine Fragestellung. Die Fragestellung sollte vom Studierenden 

selbst, aber unbedingt in Absprache mit dem Dozenten, entwickelt werden. Eine Zusammenfassung 

der Forschungsliteratur reicht nicht aus. Die Fragestellung sollte so gewählt werden, dass sie 

im Rahmen der Hausarbeit beantwortbar ist, 

mit den zur Verfügung stehenden Methoden zu bearbeiten ist, 

im Rahmen der zur Verfügung stehenden Zeit zu bearbeiten ist, 

zu einem Erkenntnisgewinn führt und 

"interessant" ist. Warum die Fragestellung interessant ist, kann und soll in der Einleitung erläutert 

werden. 

Thema und Fragestellung der Hausarbeit müssen mit dem Dozenten abgesprochen werden. Sprachwissenschaftliche 

Fragestellungen drehen sich zum Beispiel darum, was die Eigenschaften bestimmter 

Wörter, bestimmter syntaktischer Konstruktionen oder bestimmter Sprechervarietäten sind, und wie 

sich diese Eigenschaften im Laufe der Zeit verändert haben. 

Die Fragestellung kann z.B. auf der Basis einer Analyse von Sprachdaten aus Wörterbüchern oder aus 

schriftlichen oder elektronischen Korpora bearbeitet werden. Methodisch besonders interessant ist es, 

wenn der Verfasser die Möglichkeit hat, Muttersprachler "seiner" Sprache zu befragen und auf diese 

Weise Akzeptabilitätsurteile zu erheben. Neben eigenen, neuen und originellen Daten soll die Hausarbeit 

auch zumindest auf einige ausgewählte bisher erschienene Arbeiten zu ihrer Fragestellung Bezug 

nehmen. 

Die Klarheit, mit der die Fragestellung formuliert ist, und die Originalität der Fragestellung sind wichtige 

Bewertungskriterien für die schriftliche Hausarbeit. 

Die Gliederung 

Eine schriftliche Hausarbeit besteht aus 

einem Deckblatt, 

einem Inhaltsverzeichnis, 

einer Einleitung, 

einem Hauptteil, 

einer Zusammenfassung 

und einem Literaturverzeichnis. 

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Die Hausarbeit kann eventuell noch einen Anhang enthalten, in dem die wichtigsten Ergebnisse tabellarisch 

oder in Listenform aufgeführt werden. 

Deckblatt 

Das Deckblatt enthält folgende Informationen 

Institution (z. B. Universität Würzburg) und Institut (z. B. Neuphilologisches Institut/Romanistik) 

(in der oberen Hälfte) 

Titel des Seminars, in dessen Rahmen die Hausarbeit abgefasst wurde (in der oberen Hälfte) 

Name des Dozenten (in der oberen Hälfte) 

Zeitraum der Veranstaltung (z. B. Sommersemester 2008) (in der oberen Hälfte) 

Titel der Arbeit, eventuell Untertitel (in der Mitte der Titelseite, zentriert) 

Name, Anschrift, Email-Adresse des Verfassers (in der unteren Hälfte) 

Studienfächer des Verfassers, Semesterzahl (in der unteren Hälfte) 

Abgabetermin (in der unteren Hälfte) 

Inhaltsverzeichnis 

Das Inhaltsverzeichnis enthält alle Überschriften von Abschnitten der ersten und zweiten, eventuell 

auch der dritten Gliederungsebene mit den entsprechenden Seitenzahlen. Funktion "Inhaltsverzeichnis 

automatisch erstellen" verwenden! (Dazu müssen die Abschnitte mit der Formatvorlage "Überschrift 

1", "Überschrift 2" versehen und automatisch nummeriert sein.) Das Inhaltsverzeichnis sollte übersichtlich 

sein und einen Überblick über die Arbeit geben. Aus dem Inhaltsverzeichnis sollte hervorgehen, 

dass die Arbeit dem Thema und der Fragestellung entsprechend gegliedert ist. 

Einleitung 

In der Einleitung werden Thema und Fragestellung erläutert und in einen größeren Zusammenhang 

eingeordnet. Am Ende der Einleitung wird die weitere Gliederung der Hausarbeit skizziert. Ganz 

wichtig: Die Einleitung sollte deutlich machen, warum der Verfasser gerade dieses Thema gewählt 

hat, und warum gerade diese Fragestellung interessant ist. 

Hauptteil 

Der Aufbau des Hauptteils ergibt sich aus der Fragestellung. Die einzelnen Abschnitte des Hauptteils 

müssen in einer sinnvollen Reihenfolge stehen. Die Gliederung des Texte sollte möglichst häufig thematisiert 

werden. 

Beispiel: 

"Dieser Abschnitt hat gezeigt, dass ... Im nächsten Abschnitt wird es darum gehen, ob auch ..." 

Eine gute Gliederung, die auch für den Leser transparent gemacht wird, hilft, einen häufigen Fehler zu 

vermeiden: an mehreren Stellen der Arbeit dasselbe zu sagen. 

Zusammenfassung 

In der Zusammenfassung werden die zentralen Ergebnisse der Arbeit kurz zusammengefasst. Darauf 

kann ein Ausblick auf noch offene Fragen folgen, oder auf Fragen, die überhaupt erst durch die neuen 

Erkenntnisse der Hausarbeit aufgeworfen werden. 

Abschnittsüberschriften 

Der Hausarbeitstext besteht aus mehreren Abschnitten, die mit Unterüberschriften versehen sind. Die 

Gliederung in Abschnitte kann eine Gliederungsebene umfassen, zwei Gliederungsebenen, eventuell 

sogar drei Gliederungsebenen. Die Abschnittsüberschriften werden mit arabischen Ziffern nummeriert. 

Den Abschnittsüberschriften die Formatvorlage "Überschrift" zuweisen und die Funktion "automatische 

Nummerierung" verwenden! Ein Abschnitt der untersten Gliederungsebene sollte nicht kürzer als 

eine Seite sein. Ideal ist eine Gliederung, bei der die einzelnen Unterabschnitte derselben Gliederungsebene 

etwa dieselbe Länge haben. 

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Seitenzählung 

Die Arbeit beginnt mit der Einleitung auf Seite 1. Eventuell vorangehende Seiten (z.B. das Inhaltsverzeichnis) 

werden nicht mitgezählt bzw. separat gezählt. 

Die äußere Form 

Schriftart: Serifenschrift (Times New Roman). In der gesamten Arbeit sollte möglichst nur ein einziger 

Schrifttyp verwendet werden. 

Schriftgröße: 12 Punkt. Überschriften können größer gesetzt werden. 

Zeilenabstand: anderthalbzeilig 

Rand: 3 cm oben, unten, rechts, links 

Blocksatz, automatische Silbentrennung 

Literaturverweise im Text enthalten den Namen des Autors/der Autoren, das Erscheinungsjahr und 

die Seitenzahl. Der Name des Autors wird durch ein Leerzeichen vom Erscheinungsjahr getrennt, das 

Erscheinungsjahr durch einen Doppelpunkt von der Seitenzahl. 

Beispiel 

Lüdtke (1979: 6) behauptet, dass Lukanien 1971 mehr als 600.000 Einwohner hatte. 

Literaturverweise stehen in sprachwissenschaftlichen Arbeiten NICHT IN FUßNOTEN! 

Wörtliche Zitate sollten nur verwendet werden, wenn es auf den genauen Wortlaut ankommt. In der 

Regel ist ein Kurzverweis besser (z.B.: Wie Schmitt (1991: 278) behauptet, handelt es sich ...). Wörtliche 

Zitate stehen in doppelten Anführungszeichen. Wörtliche Zitate von 3 oder mehr Zeilen Länge 

stehen nicht in Anführungszeichen, sondern werden durch eine Absatzmarke davor und dahinter vom 

Text getrennt und rechts und links etwas eingerückt. Sie können kleiner gesetzt werden. 

Fußnoten sollten auf keinen Fall für die Angabe von Literaturangaben verwendet werden. Fußnoten 

sollten nur gesetzt werden, um kurze Kommentar einzufügen oder um Details zu vertiefen, die den 

Textfluss stören würden. Fußnoten enden mit einem Punkt. Das Fußnotenzeichen steht am Ende eines 

Satzes oder Teilsatzes nach dem Satzzeichen (d.h., 1 nach dem Punkt oder Komma). 2 

Schriftgröße: 10 Punkt 

Zeilenabstand: einfach 

Fortlaufende Zählung: im Textverarbeitungsprogramm automatisiert 

Tabellen haben eine Tabellenunterschrift, die angibt, was in der Tabelle dargestellt ist. Tabellen werden 

durchnummeriert. Im Text wird auf die nummerierte Tabelle verwiesen. Tabellen können statt im 

Hauptteil der Arbeit auch in einem Anhang aufgeführt werden. 

Beispiel 

Wie der Tabelle 3 (siehe S. 7) zu entnehmen ist, steht das Klitikum häufiger vor dem finiten Auxiliar 

als vor dem Infinitiv. 

Wie der Tabelle 3 (siehe Anhang II) zu entnehmen ist, steht das Klitikum häufiger vor dem finiten 

Auxiliar als vor dem Infinitiv. 

Fettdruck, Unterstreichungen und Kursivdruck 

Kursivdruck ist für objektsprachliche Ausdrücke reserviert, d.h., für Sprache, ÜBER die man 

redet. 

Beispiel: Das Wort vert ‚grün’ hat vier Buchstaben. 

 

 

Auf Unterstreichungen sollte im Text verzichtet werden. 

Fettdruck kann sparsam zur Hervorhebung wichtiger Begriffe oder Schlüsselwörter benutzt 

werden. 

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Anführungszeichen 

Gerade Anführungszeichen: "" 

Typographische Anführungszeichen in einem deutschen Text: „ “ 

Alle anderen Anführungszeichen, z.B. « » oder “ ” werden in deutschen Texten nicht verwendet. Verschiedene 

Typen von Anführungszeichen dürfen nicht miteinander kombiniert werden (das passiert 

allerdings häufig, wenn man sich auf die Autokorrektur von Word verlässt). 

Glossen von fremdsprachlichen Wörtern werden in einfache Anführungszeichen gesetzt. 


Doppelte Anführungszeichen kennzeichnen wörtliche Zitate. 

Trennstriche (-) und Gedankenstriche (– oder —) sind nicht dasselbe. Trennstriche sind kürzer 

und stehen ohne Leerzeichen. Gedankenstriche stehen zwischen zwei Leerzeichen. Trennstriche und 

Gedankenstriche dürfen auf keinen Fall verwechselt werden (das passiert allerdings häufig, wenn man 

sich auf die Autokorrektur von Word verlässt). 

Der Text ist in Absätze gegliedert. Die Gliederung des Textes in Absätze sollte die Gedankenführung 

unterstützen. Ein Absatz sollte nicht länger als eine halbe Seite sein, aber mindestens drei Sätze umfassen. 

In allen Fragen von Rechtschreibung und Zeichensetzung geben die Bände der Duden-Redaktion verbindliche 

Hinweise! 

Literaturhinweise: 

Duden 2004. Die deutsche Rechtschreibung. Bd. 1. Mannheim: Dudenverlag. 

Duden 1985. Richtiges und gutes Deutsch. Wörterbuch der sprachlichen Zweifelsfälle. Bd. 9. Mannheim: 

Dudenverlag. 

... sowie die anderen Bände des Dudenverlags: 

http://www.duden.de/downloads/produkte/dudenreihe/Dudenreihe_2008.pdf 

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Über Sprache reden 

In einer sprachwissenschaftlichen Hausarbeit geht es um Sprache. Die sprachlichen Ausdrücke, über 

die man schreibt oder redet, bezeichnet man als Objektsprache. Objektsprachliche Ausdrücke werden 

kursiv gesetzt, nicht in Anführungszeichen. 


Längere objektsprachliche Ausdrücke, Aufzählungen von objektsprachlichen Ausdrücken oder 

Sprachbeispiele mit Übersetzung werden in eigene Zeilen gesetzt, die durch eine Leerzeile vom vorangehenden 

und nachfolgenden Text getrennt ist. Diese Beispiele werden durchnummeriert. 

Fremdsprachliche, z.B. französische, korsische oder haitianische Sprachbeispiele müssen mindestens 

mit einer sinngemäßen Übersetzung versehen sein, eventuell auch mit einer Wort-für-Wort- 

Übersetzung. 

Beispiele 

(1) Se escucha el abrir de una cerradura. 

'Man hört das Öffnen eines Schlosses.' 

(2) Se oyó un crujir de ramas. [Quelle: Corpus del Español] 

'Man hörte ein Knistern von Zweigen.' 

Laute und Buchstaben 

Buchstaben (Grapheme) stehen in spitzen Klammern: der Buchstabe < a > 

Allophone, d.h., Laute, bei denen unklar ist, ob sie bedeutungsunterscheidend sind oder nicht, stehen 

in eckigen Klammern: der Laut [A] 

Phoneme, d.h. bedeutungsunterscheidende Einheiten, werden in Schrägstriche gesetzt: das Phonem /a/ 

Wenn Sie nicht sicher sind, ob ein Laut, z.B. der ich-Laut im Deutschen, bedeutungsunterscheidende 

Funktion hat oder nicht, sollten Sie eckige Klammern und keine Schrägstriche verwenden. 

Beispiel 

Der Laut [ç] im deutschen Wort Licht ist ein Frikativ. Ihm entspricht die Graphemfolge . Der 

Laut [ç] kann als Allophon des Phonems /x/ gelten. 

Glossen (= Übersetzungen) 

Eine Hausarbeit, in der es um das Französische, Spanische oder Italienische geht, enthält zahlreiche 

Wörter und Sätze aus diesen Sprachen. In einer auf Deutsch verfassten Hausarbeit sollte jedes 

fremdsprachige Wort und jeder fremdsprachige Satz mit einer deutschen Übersetzung versehen sein. 

Die Übersetzung steht in einfachen Anführungszeichen. 

Sprache und Stil 

Achten Sie auf Rechtschreibung, Zeichensetzung und sprachlichen Ausdruck. Rechtschreibfehler und 

Zeichensetzungsfehler sind sehr gravierend. Eine schriftliche Hausarbeit, die ein Übermaß an 

Rechtschreibfehlern und Zeichensetzungsfehlern enthält, ist nicht fertig und muss nochmals überarbeitet 

werden (Übermaß: mehr als 4 Fehler pro Seite). Rechtschreibprüfung verwenden! Es können entweder 

die alte oder die neue Rechtschreibung verwendet werden. Beide Systeme dürfen aber nicht 

vermischt werden. Wenn das Deutsche nicht Ihre Muttersprache ist, so sollte Sie Ihre Arbeit von einem 

deutschen Muttersprachler Korrektur lesen lassen. 

Es versteht sich von selbst, dass ein wissenschaftlicher Text nur grammatisch korrekte Sätze enthält. 

Dies bezieht sich zum Beispiel auf die Verwendung der Kasus, auf den Satzbau und auf die Wortwahl. 

Sehen Sie möglichst oft in das Duden-Stilwörterbuch und in die Duden-Grammatik. Ein paar Hinweise: 

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Kurze Sätze schreiben 

Konjunktionen verwenden, die die inhaltlichen Beziehungen zwischen den Sätzen klar machen 

Verständlich schreiben! Weglassen, was man selbst nicht verstanden hat! 

Keine umgangssprachlichen Ausdrücke verwenden. Die Hausarbeit sollte in einem sachlichen 

Stil verfasst sein. 

Wörter korrekt verwenden. Bei Wörtern, die selten verwendet werden oder deren Bedeutung 

nicht ganz klar ist, hilft ein Blick in das Duden-Stilwörterbuch. 

Wortwiederholungen vermeiden, allerdings nicht um jeden Preis. Häufig ist ein Blick in den 

Duden-Band Sinn- und sachverwandte Ausdrücke von Nutzen. 

Möglichst viele Beispiele geben. Aussagen über die Sprache möglichst immer mit Sprachbeispielen 

untermauern – erstens, damit der Leser versteht, was gemeint ist, und zweitens, damit 

er sich davon überzeugen lässt, dass der Verfasser mit seiner Behauptung Recht hat! 

Eine Voraussetzung dafür, sich klar auszudrücken, ist, dass man weiß, was man sagen will. 

Hilfreich kann es sein, vor dem Schreiben der Hausarbeit eine Gliederung in Stichpunkten zu 

erstellen, die Sie vielleicht auch mehrfach überarbeiten. 

Terminologie 

Wenn ein Sachverhalt ohne die Verwendung von Terminologie ausgedrückt werden kann, ist es besser, 

auf Terminologie zu verzichten und neutrale Ausdrücke zu verwenden. Oft können sprachwissenschaftliche 

Sachverhalte aber nur durch den entsprechenden Fachterminus bezeichnet werden. In diesem 

Fall ist die Verwendung von Terminologie notwendig. In jedem Fall sollten alle Fachtermini bei 

ihrer erstmaligen Verwendung im Text definiert werden. Handelt es sich um für Thema und Fragestellung 

zentrale Termini, so können die verwendeten Termini auch in einem eigenen Abschnitt eingeführt 

und definiert werden. Die korrekte Verwendung von Fachbegriffen ist ein wichtiges Kriterium 

für die Bewertung schriftlicher Hausarbeiten, Abschlussarbeiten und Abschlussklausuren. 

Eigenes und Fremdes 

Fremde Gedanken und Aussagen müssen in einer schriftlichen Hausarbeit, aber auch in einem wissenschaftlichen 

Aufsatz und in jedem anderen schriftlichen Dokument, auf das Genaueste von den eigenen 

Gedanken und Ideen getrennt werden. Für alles, was dem Wortlaut oder dem Sinn nach von anderen 

übernommen wurde, muss die Quelle angegeben werden. Die Quelle wird in der Regel im laufenden 

Text angegeben. Wann immer der Verfasser einer Arbeit Fakten anführt, die dem Verfasser nicht 

aus eigener Anschauung zugänglich sein können, muss der Verfasser die Quelle seines Wissens angeben. 

Beispiel: 

1971 hatte Lukanien mehr als 600.000 Einwohner (Lüdtke 1979: 6). 

Die Provinz Cuneo ist die größte des Piemont (Berruto 1974: 7). 

Das Phoneminventar des Toskanischen ist identisch mit dem Phoneminventar des Standarditalienischen 

(Giannelli 1976: 15). 

Hinweise (und weiterführende Links) zum Zitieren von Quellen aus dem Internet finden Sie hier: 

http://www.iaslonline.de/index.php?mode=info_cite 

Im Zweifelsfall sollte die schriftliche Hausarbeit eher zu viele als zu wenige Quellenangaben enthalten. 

Es passiert leicht, dass man beim Abfassen der Arbeit vergisst, die Quelle anzugeben, aus welcher 

die Information stammt. Gründe hierfür können z.B. ungenaue Notizen sein, die man sich bei der Lektüre 

von Fachliteratur gemacht hat, oder schlicht mangelnde Aufmerksamkeit. Diese Art von unbeabsichtigtem 

Plagiat ist aber nicht weniger schwerwiegend als das absichtliche Weglassen von Quellenangaben, 

um die eigene Arbeit origineller erscheinen zu lassen, als sie vielleicht ist. 

Wenn die Aussagen eines anderen Autors wörtlich oder dem Sinn nach übernommen werden, 

ohne dass die Quelle angegeben wird, handelt es sich um ein Plagiat. Ein Plagiat ist ein Täuschungs- 

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versuch und führt zur Rückgabe der Hausarbeit an den Verfasser, ohne dass dem Verfasser die Möglichkeit 

eingeräumt wird, die Arbeit zu überarbeiten. 

Bitte fügen Sie Ihrer Hausarbeit die ausgefüllte und unterschriebene Erklärung zur Kenntlichmachung 

aller Quellen und Zitate bei, die Sie auf der letzten Seite dieses Dokumentes finden. 

Fachliteratur 

Es kann durch den Dozenten vorgegeben sein, welche Literatur für die Hausarbeit berücksichtigt werden 

muss. Darüber hinaus sollte sich der Verfasser selbst einen Überblick über die für sein Thema und 

seine Fragestellung relevante Fachliteratur zu verschaffen. 

Für den Studierenden, der Literatur zu seinem Hausarbeitsthema sucht, stellen sich meist zwei 

Probleme. Erstens: die Literatur, die das Thema in weiterem Sinne behandelt, ist äußerst umfangreich 

und unübersichtlich; zweitens: es gibt keine Literatur, die das Thema in engerem Sinne behandelt. Die 

einzige Lösung besteht darin, bei der Literatursuche möglichst gründlich vorzugehen, und möglichst 

schnell möglichst viel Literatur zu sichten, um den größten Teil dann als für die Hausarbeit irrelevant 

zu identifizieren. 

Literatur zum Thema der Hausarbeit findet man in Bibliographien (z.B in der Bibliographie 

der MLA [Modern Language Association], die über die Webseite der Universität Würzburg in elektronischer 

Form zugänglich ist). Hilfreich kann es auch sein, mit den zum Thema gehörenden Schlagwörtern 

im Bibliothekskatalog nach Monographien zum Thema zu suchen. Hat man einen Text gefunden, 

der für das Thema einschlägig ist, so kann man die Literaturhinweise im Text nutzen, um nach 

weiterer relevanter Literatur zu suchen. 

Sprachwissenschaftliche Wörterbücher (Bußmanns Lexikon der Sprachwissenschaft oder das 

Metzler Lexikon Sprache) können ebenfalls hilfreich sein, weil sie am Ende jedes Artikels die aktuelle 

oder die besonders relevante Literatur für ein Thema aufführen. Auch Informationen aus dem Internet 

können interessant sein, sie können aber auch irreführend oder falsch sein. Hier sollte man große Vorsicht 

walten lassen. 

Der Verfasser muss also mehr Literatur sichten, als er beim Verfassen der Hausarbeit tatsächlich 

wird berücksichtigen können. Er muss schon vor dem Sichten aus der Menge der vielleicht relevanten 

Arbeiten die wichtigsten und relevantesten auswählen. 

Mögliche Kriterien können dabei sein: 

Erscheinungsjahr: je jünger, desto aktueller (aber nicht unbedingt besser!) 

Erscheinungsort: Ist der Titel in einer wichtigen Fachzeitschrift erschienen oder in einem 

wichtigen Fachverlag? Oder ist der Titel eher in einer wenig gelesenen Zeitschrift oder bei einem 

unbedeutenden Verlag erschienen? 

Autor: Ist der Autor ein bekannter Wissenschaftler? Hat er zu ähnlichen Fragen auch andere 

Artikel oder Bücher veröffentlicht? 

Titel: Lässt der Titel erwarten, dass das Thema der Hausarbeit auch das zentrale Thema des 

Aufsatzes ist? Oder lässt der Titel erwarten, dass der Aufsatz das Thema der Hausarbeit nur 

am Rande behandelt? 

Bibliographie 

Die Bibliographie enthält alle im Text vorkommenden Quellen (Bücher, Aufsätze, Wörterbücher, 

Grammatiken, Webseiten, Korpora, ...). Die einzelnen bibliographischen Angaben werden nicht 

durchnummeriert oder mit Aufzählungszeichen versehen. 

Literaturangaben können unterschiedlichen formalen Vorgaben folgen. Wichtig ist, dass verschiedene 

formale Systeme innerhalb einer Hausarbeit nicht vermischt werden. Als Richtlinien können z.B. die 

folgenden Beispiele dienen. Sie entsprechen dem Zitationsstil DIN 1505 Teil 2 in Citavi (s.u.). 

Beispiele 

Monographien 

TEKAVCIC, Pavao: Grammatica storica dell'italiano. Bologna: Mulino, 1972. 

Aufsätze in Zeitschriften 

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STIEBELS, Barbara; WUNDERLICH, Dieter: Morphology feeds syntax: the case of particle verbs. In: Linguistics 32 

(1994), S. 913–968. 

Herausgegebene Aufsatzsammlungen 

SPENCER, Andrew (Hrsg.): The handbook of morphology. Oxford: Blackwell, 2001 (Blackwell Handbooks in 

Linguistics). 

Aufsätze in herausgegebenen Aufsatzsammlungen 

TAVERDET, Gérard: Francophonie II. Variétés régionales du français en Europe I. France. In: HOLTUS, Günter; 

METZELTIN, Michael; SCHMITT, Christian (Hrsg.). Lexikon der Romanistischen Linguistik. Tübingen: Niemeyer 

1990. (V), S. 704–716. 

Regeln für das Zitieren aus dem World Wide Web finden sich unter 

http://www.iaslonline.de/index.php?mode=info_cite 

 

 

 

 

 

Das Literaturverzeichnis wird alphabetisch nach dem Nachnamen der Autoren geordnet. 

Vornamen müssen angegeben werden, nach Möglichkeit als volle Namen. 

Nicht nur der Erscheinungsort, sondern auch der Verlag wird angegeben. 

Eine bibliographische Angabe schließt mit einem Punkt ab. 

Bei Zeitschriftenartikeln muss nur die Nummer des Jahrgangs, aber nicht die Heftnummer 

angegeben werden. 

Das Literaturverwaltungsprogramm Citavi 

Mit Hilfe von Literaturverwaltungsprogrammen können Sie auf einfache Weise Titeldaten aus Fachdatenbanken 

und Bibliothekskatalogen exportieren und verwalten, Literaturzitate in eigene Arbeiten 

einfügen und Literaturlisten für Seminar- und Abschlussarbeiten, Dissertationen, Bewerbungen etc. 

erstellen. Den Angehörigen der Universität Würzburg steht momentan das lizenzpflichtige Literaturverwaltungsprogramm 

Citavi zur Verfügung. Nutzen Sie diese Gelegenheit! 

Informationen der Universitätsbibliothek zu Citavi finden Sie hier: 

http://www.bibliothek.uni-wuerzburg.de/datenbanken/literaturverwaltung/citavi/ 

Kostenloser Download: 

http://www.citavi.com/ 

Wer es genau wissen will: 

http://www.bui.haw-hamburg.de/pers/klaus.lorenzen/ASP/litverz.pdf 

http://www.bui.haw-hamburg.de/pers/klaus.lorenzen/ASP/zitierenbelegen.pdf 

Literatur zu Ihrem Thema finden Sie 

... in der Bibliographie der Modern Language Association (MLA International Bibliography) 

http://collections.chadwyck.co.uk/marketing/home_mla.jsp 

[Am besten "Search" > "Advanced Search" probieren, oben auf der Seite unter "Keyword" 

Ihr Thema (in Englisch, z.B. "negation" oder "definite article") eingeben, unten 

auf der Seite unter "Subject Language" die von Ihnen untersuchte Sprache (z.B. "Spanish" 

oder "French") eingeben.] 

... in Google Scholar: 

http://scholar.google.de/ 

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Obligatorische Erklärung zu Hausarbeiten 

Allen schriftlichen Hausarbeiten, die im Rahmen von Lehrveranstaltungen angefertigt werden, 

ist am Ende folgende Erklärung beizufügen und von der Verfasserin/dem Verfasser der 

Hausarbeit zu unterschreiben: 

Erklärung 

Die/Der Unterzeichnete versichert, dass sie/er die vorliegende schriftliche Hausarbeit 

zum Thema: ...................................................................................... 

in der Veranstaltung: ...................................................................................... 

des/der Dozenten/in: ...................................................................................... 

selbständig verfasst und keine anderen als die von ihr/ihm angegebenen Hilfsmittel benutzt 

hat. 

Alle Stellen der Arbeit, die anderen Werken dem Wortlaut oder dem Sinn nach entnommen 

sind, wurden in jedem Fall unter Angabe der Quellen (einschließlich des World Wide Web 

und anderer elektronischer Text- und Datensammlungen) kenntlich gemacht. 

Dies gilt auch für beigegebene Zeichnungen, bildliche Darstellungen, Skizzen und dergleichen. 

Ort und Datum ..................... 

Unterschrift der Verfasserin/des Verfassers der Seminararbeit 

.............................................................. 

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