现代汉语拼音方案简介
汉语拼音方案，是一套使用拉丁字母为现代汉语注音的方案。1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布《汉语拼音方案》。
1 内容
第一届全国人民代表大会第五次会议讨论了国务院周恩来总理提出的关于汉语拼音方案草案的议案，和中国文字改革委员会吴玉章主任关于当前文字改革和汉语拼音方案的报告，决定:一、批准汉语拼音方案。二、原则同意吴玉章主任关于当前文字改革和汉语拼音方案的报告，认为应该继续简化汉字，积极推广普通话；汉语拼音方案作为帮助学习汉字和推广普通话的工具，应该首先在师范、中、小学校进行教学，积累教学经验，同时在出版等方面逐步推行，并且在实践过程中继续求得方案的进一步完善。
1.1 字母表
V只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。
1.2 声母表
音图
在给汉字注音的时候，为了使拼式简短 zh ch sh 可以省作 ẑ ĉ ŝ。
1.3 韵母表
音图
1.4
（1）“知、吃、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。
（2）韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成r。
（3）韵母ㄝ单用的时候写成ê。
（4）i 列的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣），ya（呀），ye（耶），yao（腰），you（忧），yan（烟），yin（因），yɑng（央），ying（英），yong（雍）。
u 列的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）， wa（蛙）， wo（窝）， wɑi（歪），wei（威），wan（弯），wen（温），wang（汪），weng（翁）。
ü列的韵母，前面没有声母的时候，写成yu（迂），yue（约）yuan（冤）yun（晕）；ü上两点省略。
ü列的韵母跟声母j，q，x拼的时候，写成：ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母n，l拼的时候，仍然写成nü（女），lü（吕）。
（5）在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，ng 可以省作 ŋ。
（6）iou，uei，uen前面加声母的时候，写成iu，ui，un。例如niu（牛），gui（归），lun（论）。
（7）按照《汉语拼音方案的通用键盘表示规范》键盘输入时，采用v代替ü、ea代替ê。
（8）护照等公文中，NÜ写成NYU、NÜE写成NUE、LÜ写成LYU、LÜE写成LUE。
1.5 声调符号
阴平（一声）-
阳平（二声）/
上声（三声）∨
去声（四声）\
声调符号标在音节的主要母音上，轻声不标，如：
妈 mā 麻 má 马 mǎ 骂 mà 吗 ma
1.6 隔音符号
a,o,e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(’)隔开，例如:pi’ao(皮袄)。
2 笔者注：
字母表中的名称第一列，是台湾省用汉语拼音方案，该方案于1913年由当时的教育部召集的国音统一会议定，1918年由当时的教育部正式公布，1920年进入小学，成为小学语文教学的第一环节。1930年改名为“注音符号”。第二列为字母的音名，即该字母的名称发音，需要注意的是，音名并非字母在拼音中的发音，就像英语字母的音名不同于单词中的发音，如英文字母A的音名为/eɪ/，但在单词中发音多为/æ/（当然也不都是）。
声母表中bpmf读音为玻坡摸佛，有一个o的尾音，但实际上它们本来的读音应该是/p//p'//m//f/，其他声母也是，声母音标为
整体认读音节为为推广普通话，方便学习而简化一些拼音发音所创造的概念，语言学中，并不存在这个概念，且zhi chi shi ri zi ci si 的韵母并不是i。zhi chi shi ri 的韵母应该是舌尖后不圆唇元音（找不到符号，就不打了），zi ci si 的韵母应该是舌尖前不圆唇元音（也找不到符号）。
o为舌面后半高圆唇元音不读喔也不读ou，a o e i u ü作为单元音，应该是一个固定的动作，不应该存在动程，而喔和欧两个读音皆为复韵母。bo po mo fo 四个拼音按说应该是buo puo muo fuo ，笔者个人认为应该是把u省略了，至于为什么到了guo kuo huo duo tuo nuo 等拼音的u却不省略，笔者确实不知道。当然也有其他说法，不过多赘述了就。
字典中有一个字，是欸，读音为ê，为舌面前半低不圆唇元音，与e和ai都有类似，但区别于二者。复韵母ie 、ue的韵尾，虽然写作e但实际发音应该是ê而不是e。但是至于为什么韵母表里没有这个韵母，咱也不知道。
3 语流音变
语流音变，即在语流中，由于受到相邻音节的相邻音素的影响，一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变化。其中有，轻声、儿化现象、变调、变音、轻重音。这里只说变调和变音。
3.1 变调
音节在连续时，相邻音节声调发生变化的现象叫变调。普通话中的变带主要包括上声变调、去声变调、“一”和“不”的变调以及重叠形容词的变调。
3.1.1 上声变调规律有发音训练
（1）、上声音节单念或在句尾时不变，仍读本调，如：“反、造反”。
（2）、上声音节在非上，既阴平、阳平、去声和轻声音节前，其调值214变为21，也记作211（即所谓“半上”），例如：“始终、老师”
（3）、上声音节与上声音节相连，前面一个音节的调值由214变为接近35（即所谓阳上），例如：“也许”。
3.1.2 去声变调规律
去声音节在非去声音节前一律不变。在去声音节前则由全降变成半降，即调值由51变成53。例如：记录 摄像
3.1.3 “一”“不”的变调规律
（1）、非去声音节前变去声，例如：“一家、一人”。
（2）、去声音节前变阳平，例如：“一顿、一跳”。
（3）、夹在重叠词中间念轻声，例如：“喊一喊、揉一揉”。
3.2 变音
音变主要为“啊”的音变。“啊”作为感叹词用在句前，仍发“a”音。如果用在句尾，因受它前面音节收尾音素的影响会发生不同音变。如果是语气助词，用在句尾，因受它前面音节收尾音素的影响会发生不同音变。
（1）、前一音节收尾音素是a、o（ao、iao除外）、e、ê、i、ü时，“啊”读作ya。
例：小弟弟长大了啊！
（2）、前一音节收尾音素是u时（包括ao、iao），“啊”读成wa。
例：谁敢走啊！
（3）、前一音节收尾音素是n时，读成na。
例：你好可怜啊！”
（4）、前一音节收尾音素是ng时，“啊”读成nga。
例：光发愁没用啊！
（5）、前一音节收尾音是—i（舌尖后特殊元音）、r和er（包括儿化韵）时，“啊”读成ra。
例：老李，所长没应下你什么差事啊？
（6）、前一音节收尾音素是—i（舌尖前特殊元音）时，“啊”读成za。
例：我说了三次啊？还是四次啊？
4 声韵母发音方法
4.1 声母发音
b（玻）双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来。
p（坡）发音部位与方法与b相同，但是气流较b强。
m（摸）双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。
f（佛）上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出。
d（得）舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流。
t（特）发音部位与方法和d 基本相同，不同的是送出的气流比较强。
n（讷）舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
l（勒）舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。
ɡ（哥）舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流。
k（科）发音部位与方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。
h（喝）舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出。
j（基）舌前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来。
q（欺）发音部位、方法跟 j 大体相同，只是送出的气流较强。
x（希）舌前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出。
z（资）舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出。
c（次）发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。
s（思）舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来。
zh（知）舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来。
ch（蚩）发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。
sh（诗）舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来。
r（日）发音部位、方法跟sh相同，但是发音时舌的两侧要卷起，声带颤动。
4.2 韵母发音
a（啊）嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。
o（哦）嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起（读o，不是ao的音，也不是ou音，详见下文“注意”）。
e（鹅）嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。
i（衣）牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。
u（乌）嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。
ü（迂）发音与i基本相同，只是嘴唇撅成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。
ai 先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。由a到i有一个滑动的过程。
ei 先发e的音，然后向i滑动。发e时，舌位要比单念e靠前，发音也更响一些。
ui 是u和ei的结合，发音时，先发u的音，接着发ei，口型由圆到扁。
ao 先发a，比单念a时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口型收拢，变圆，发出近似u的音，要轻短。
ou 先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念的长而响亮，u念的短而模糊。
iu 是i和ou的结合，发音时，先发i，然后逐渐把声音过渡到u。u要比单韵母u的口型开一些，舌位低一些，u的响度比i大。
ie 发音时，由发i开始，接着发 ê,口腔半开，中间气不断。ie中的e读音与单念的e不同，这里的e念 ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住齿背，舌头靠前，嗓子用力。
üe 发音时，由ü开始然后向 ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里e也念 ê。
er 发音时，e表示发音时舌头的位置，r表示卷舌动作。在发出单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er 。
an en in un ün（前鼻韵母）由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。
ang eng ing ong (后鼻韵母）
ang 先发a，然后舌根顶住软腭，气流从鼻腔出来。
eng 先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。
ing 先发i，舌尖向下，舌头向后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。
ong先发o,紧接着舌头后缩，舌根向软腭靠拢，气流从鼻腔出来。
5 练习诗歌
5.1 声母诗
采桑
春日起每早
采桑惊啼鸟
风过扑鼻香
花开落，知多少
5.2韵母诗
捕鱼
人远江空夜，浪滑一舟轻。
儿咏欸（ê）唷（yo）调，橹和嗳（ǎi）啊声。
网罩波心月，竿穿水面云。
鱼虾留瓮内，快活四时春。
5.3 四声歌
学好声韵辩四声，阴阳上去要分明。
部位方法需找准，开齐合撮属口型。
双唇班抱必百波，抵舌当地斗点丁。
舌根高狗工耕故，舌面积结教坚精。
翘舌主争真志照，平舌资则早在增。
擦音发翻飞分复，送气查柴产彻称。
合口呼午枯胡古，开口河坡歌安争。
嘴撮虚学寻徐剧，齐齿衣优摇业英。
前鼻恩因烟弯稳，后鼻昂迎中拥生。
咬紧字头归字尾，不难达到纯和清。
5.4 儿化音练习
（1）进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿，顺手儿拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿，绕口令儿，练字音儿，还有单弦牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱我越带劲儿。
（2）你别看就那么两间小门脸儿，你别看屋子不大点儿。你别看设备不起眼儿，可售货员的服务贴心坎儿。有火柴，有烟卷儿，有背心，有手绢儿，有蜡烛、盘子、小瓷碗儿,还有刀子、勺子、小铁铲儿。起个早儿贪个晚儿，买什么都在家门前儿。
5.5 啊的音变练习
鸡啊（ya），鸭啊（ya），猫啊(wa)，狗啊（wa）。一块儿水里游啊（wa）！牛啊（wa），羊啊（nga），马啊（ya），骡啊（ya）一块儿进鸡窝啊（ya）狼啊（nga），虫啊（nga），虎啊（wa），豹啊（wa），一块上街跑啊（wa）。兔啊（wa），鹿啊（wa），鼠啊（wa），孩儿啊（ra），一块儿上窗台儿啊（ra）。
注：本人毕竟野路子，本文是本人查阅资料学习写的，可能和教材有出入，如果有不对的地方或者没有说清楚的地方，还请指正，在下也好去更正错误。再或者，有想让我加的内容，反馈我，我也可以去加上。