Zusammenfassung
Das Textschreiben stellt (Grund)schüler*innen in der Regel vor große Herausforderungen, da Schriftlichkeit sich von mündlichen Ausdrucksformen grundlegend bzw. konzeptionell unterscheidet. Das Kapitel beleuchtet zunächst die Besonderheiten schriftlicher Sprachformen und erläutert Kohärenz und Kohäsion sowie deren sprachliche Mittel. Darüber hinaus werden die Grenzen von Textsorten dargelegt und die schulischen Textmuster beleuchtet. Da das Schreiben von Geschichten bzw. Erzählungen für die Grundschule besonders relevant ist, werden Besonderheiten des narrativen Schreibens ausführlich dargelegt.
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Hoffmann-Erz, R. (2023). Textlinguistik. In: Deutsch in der Grundschule. J.B. Metzler, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-66653-1_9
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