Lesen kurzer Texte: Kreuzfahrt und Maledivenurlaub - LogoMedien

Hintergrundinformationen 

zum Logovid ® 

Lesen 

kurzer Texte 

mit mittlerer Komplexität 

Urlaubsgeschichten 

sehen, lesen, verstehen 

Kreuzfahrt Indischer Ozean 

Urlaub auf den Malediven 

Eine filmgestützte Anleitung für das selbständige Üben von sprachlichen 

Fähigkeiten und Fertigkeiten 

Autor: 

Aufnahme und Technik: 

Text und Assistenz: 

DVD-Bearbeitung: 

Dr. Volker Middeldorf 

Marcus Scharrenbroich 

Anke Bitzinger 

Michael Röth 

Reiko Göllner 

Ingo Laudenberg

Logovid ® ist ein eingetragenes Warenzeichen und ein Produkt der LogoMedien ® der VMS 

Gesellschaft für therapeutische Medien mbH Lindlar. Logovid ® und diese Hintergrundinformation sind 

urheberrechtlich geschützt © by VMS Lindlar, Germany 2006 

LogoMedien ® 

Logovid ® 

VMS Gesellschaft für therapeutische Medien mbH Lindlar 

Produktion und Vertrieb: 

Alsbacher Str. 22 Telefon 022 66 - 901 58 64 

D – 51789 Lindlar Telefax 022 66 - 901 58 66 

Bundesrepublik Deutschland e-mail:info@logomedien.de 

www.logomedien.de 

LogoCedee ® 

Logovid ® ist ein eingetragenes Warenzeichen und bezeichnet die gesamte Ausgabe 

an Logopädischen Videos, die bei VMS GmbH Lindlar veröffentlicht werden. Das 

Logovid ® „Lesen kurzer Texte: Kreuzfahrt und Maledivenurlaub“ wie auch die 

Hintergrundinformationen dazu sind urheberrechtlich geschützt. 

Die dadurch begründeten Rechte, insbesondere die der Übersetzung, des 

Nachdrucks, des Vortrags, der Entnahme von Abbildungen, der Funk- und 

Fernsehsendung, der Mikroverfilmung oder der Vervielfältigung auf anderen Wegen 

und der Speicherung in Datenverarbeitungsanlagen, bleiben, auch bei nur 

auszugsweise Verwertung, ausschließlich der VMS GmbH Lindlar vorbehalten. Die 

Hintergrundinformationen dürfen aus dem Internet für den privaten Gebrauch und nur 

im Zusammenhang mit dem Gebrauch des Logovids herunter geladen werden. 

Eine Vervielfältigung dieses Werkes oder von Teilen dieses Werkes ist auch im 

Einzelfall nur in den Grenzen der gesetzlichen Bestimmungen des 

Urheberrechtsgesetzes der Bundesrepublik Deutschland vom 9. September 1965 in 

der jeweils geltenden Fassung zulässig. Sie ist grundsätzlich vergütungspflichtig. 

Zuwiderhandlungen unterliegen den Strafbestimmungen des Urheberrechtsgesetzes. 

© by VMS Gesellschaft für therapeutische Medien mbH Lindlar 2006 

- 2 -

INHALT 

• Was ist das Logovid ® „Lesen kurzer Texte: Kreuzfahrt und Malediven- 

Urlaub“? 3 

• Was will das Logovid ® „Lesen kurzer Texte: Kreuzfahrt und Malediven – 

Urlaub“? 4 

• Für wen ist das Logovid ® „Lesen kurzer Texte: Kreuzfahrt und Malediven- 

Urlaub“? 5 

• Lernziele im Logovid ® „Lesen kurzer Texte: Kreuzfahrt und Malediven- 

Urlaub“ 4 

• Die Wirkung des Logovid ® „Lesen kurzer Texte: Kreuzfahrt und Malediven- 

Urlaub“ 6 

• Mindestanforderungen an den Logovid-Anwender 8 

• Tipps und Operatorische Übungen 8 

Was ist das Logovid ® „Lesen kurzer Texte: 

Kreuzfahrt und Maledivenurlaub“ ? 

Das Logovid „Lesen kurzer Texte: Kreuzfahrt und Maledivenurlaub“ ist ein Band 

aus der Logovid-Reihe. 32 Videoszenen zeigen Handlungs- bzw. Geschehnis-Inhalte 

in zwei Themenfeldern: „Die Kreuzfahrt Indischer Ozean“ und „Urlaub auf den 

Malediven“. 

Die Szenen werden mit kurzen Texten (mit je rund 3 – 4 Sätzen; insgesamt 108 

Sätzen) in Schrift und Wort versprachlicht. 

Jeder Satz der Szenentexte weist die S-P-O-Struktur auf und wird zwei mal 

vorgelesen bzw. vorgesprochen. 

Beim ersten Vorlesen sollte der Logovid-Anwender nur zuhören und den 

Sprachklang in sich aufnehmen und innerlich mit- bzw. nachklingen lassen. 

Beim zweiten Vorlesen dann sollte der Anwender versuchen, den gehörten 

Sprachklang nachzubilden bzw. laut mit zu lesen. 

- 3 -

Der Sprecher liest langsam vor, so dass man auch vom „Mund ablesen“ kann. 

Der komplette Logovid-Text findet sich im Anhang am Ende dieser 

Hintergrundinformation. 

Was will das Logovid ® „Lesen kurzer Texte: 

Kreuzfahrt und Maledivenurlaub“? 

Intention dieses Logovids ist, dem Logovid-Anwender ein selbständiges, 

sprachtherapeutisch orientiertes Üben mit großem Lerneffekt zu ermöglichen. 

Beim Anschauen des Logovid ® „Lesen kurzer Texte: Kreuzfahrt und 

Maledivenurlaub“ wird der Anwender implizit immer wieder aufgefordert, die 

zusammen passenden Klang- und Schriftbilder in affine Relationen zu den Video- 

Szenen zu bringen und sich diese letztlich so gut einzuprägen, dass diese später als 

fester, abrufbarer Wissensbestand für eigene Sprachproduktionen zur Verfügung 

stehen (Transfer). 

Dazu soll der Logovid-Anwender die zeitgleich visuo-graphisch, audio-phonematisch, 

artikulo-motorisch und szenisch präsentierten Inhalte mehrsensorisch wahrnehmen 

und verarbeiten. Dabei rekonstruiert der Logovid-Anwender affine Beziehungen 

zwischen den Informationsarten Szene, gesprochene Sprache, Schrift, 

Sprechbewegungen. Auf diese Weise verknüpft er Schriftbild und Klanggestalt des 

Satzes und aktiviert die Graphem-Phonem-Konversion; darüber hinaus verfolgt er die 

Sprechbewegungen des Sprechers (sprechsprachliches Modell) und verknüpft diese 

mit der Klanggestalt bzw. dem Schriftbild des zum Szeneninhalt gehörenden Text. 

Das Logovid ® „Lesen kurzer Texte: Kreuzfahrt und Maledivenurlaub“ fördert darüber 

hinaus sprachliche Grundfähigkeiten wie das visuelle Wahrnehmen und zentrale 

Verarbeiten von Gesehenem (Sehen, Erkennen und Unterscheiden von 

geschriebenen Wörtern, graphematisches Diskriminierungsvermögen), das auditive 

Wahrnehmen und zentrale Verarbeiten von Gehörtem (Hören, Erkennen und 

Unterscheiden von Wörtern, gesprochene / gehörte Wörter identifizieren, das 

phonematische Diskriminierungsvermögen), die phonematische Speicherfähigkeit 

(Sprachklänge in Erinnerung rufen und behalten und Vorgesprochenes wiederholen 

- 4 -

können; die Nachsprechfähigkeit), die graphematische Speicherfähigkeit 

(Geschriebene Wörter und Sätze wiedererkennen und in Erinnerung behalten) sowie 

die Anbahnung bzw. den Ausbau der Affinitäts-Bewusstheit (das Wissen um affine 

Relationen zwischen Handlung, gesprochenem und geschriebenem Satz) 

Das Logovid bewirkt eine Effizienzsteigerung im sprachtherapeutischen Üben zu 

Hause. Die synchrone Vier-Ebenen-Präsentation ermöglicht dem Logovid-Anwender 

die weitestgehend selbstständige Beschäftigung mit Lerneffekt. 

Für wen ist das Logovid ® „Lesen kurzer Texte: 

Kreuzfahrt und Maledivenurlaub“ ? 

Für lernmotivierte Menschen, die aufgrund von Sprachverlust (z.B. Aphasie nach 

Schlaganfall oder Unfall) oder aufgrund von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten 

Probleme haben mit dem Lesen, d.h. mit dem Wahrnehmen, Erkennen und 

Wiedererkennen von geschriebenen Texten (Buchstaben-, Wort-, Satz- und 

Textverständnis), dem lauten Lesen (also dem Sprechen von gelesenen Texten), der 

Sinnentnahme beim Lesen (Verstehen) von Texten, dem Speichern (Behalten) 

gelesener Informationen, mit dem Finden von zur Handlung / zum Geschehnis 

passenden Sätzen und dem Sprechen in ganzen Sätzen. 

Lernziele im Logovid ® Lesen kurzer Texte: 

„Kreuzfahrt und Maledivenurlaub“ 

- Verbesserung des Erinnerns von gelesenen und gehörten Informationen zu 

Handlungen (unspezifisches, ganzheitliches Erfassen) 

- Verbesserung des Lesesinnverständnisses durch lektische Rekonstruktion 

affiner Beziehungen (zwischen den Informationsarten Szene, Schrift, 

Gesprochenem, Sprechbewegungen), 

- Verbesserung des Erkennens bzw. Wiedererkennens von Wort- und 

Satzbedeutung (Wort- und Satzverständnis, Sprachverarbeitungsfähigkeit auf 

- 5 -

Satzebene), Gewinnung bzw. Wiedergewinnung und Verbesserung der 

Fähigkeit, geschriebene Sätze in gesprochene Sätze bzw. gesprochene Sätze 

in geschriebene Sätze zu konvertieren (Phonem-Graphem- bzw. Graphem- 

Phonem-Konversion), Verbesserung sprachproduktiver Fähigkeiten 

(Deblockierung der Zugriffe auf sprachklangliche Inventare; Wort- und 

- Satzklang-Erinnerung). 

- Das Sprachmaterial bewegt sich auf Satz- und Kurztext-Ebene, was wir mit 

mittlerer Komplexität einstufen. 

Die Wirkung des Logovid ® Lesen kurzer Texte: 

Kreuzfahrt und Maledivenurlaub 

Der Aufbau des Logovid folgt lernpädagogischen und neurorehabilitativen 

Erkenntnissen und schafft dem Logovid-Anwender die Möglichkeit, neben 

analytischem und synthesegeleitetem Dekodieren bzw. Erfassen der Texte auch 

immer über simultanes, ganzheitliches Wahrnehmen und Verarbeiten von Schrift- 

und Lautklanggebilden sprachliches Wissen zu erinnern und neu zu verknüpfen. 

Das Logovid ® Lesen kurzer Texte: Kreuzfahrt und Maledivenurlaub bietet mit Hilfe 

der Synchronen 4-Ebenen-Präsentation (Mehrebenenpräsentation) dem Anwender 

affine Beziehungen zwischen Szenen-Handlung und dessen Versprachlichung in 

Sprachklang und Schriftbild des dazu gebildeten Satzes. 

Durch die gleichzeitige Präsentation desselben sprachlichen Inhalts in filmischer und 

sprachlicher Form in den vier Informationsarten gesehene Handlung, gesprochener 

(gehörter) Satz, geschriebener (gelesener) Satz und sprechmotorisches Modell kann 

der Anwender die Sätze selbstständig rekonstruieren (erinnern) bzw. ganzheitlich 

assoziieren (neu lernen). Dem assoziativen Lernprinzip folgend, gleicht er die 

zeitgleich wahrgenommenen Informationsarten miteinander ab, d.h., er sucht und 

erkennt bzw. erinnert die Inhaltsgleichheit der Szenen-Bilder, des Gesprochenen und 

Geschriebenen (Affinität) und merkt sich diese im Laufe der Übungswiederholungen 

(Assoziieren). Bei diesem Rekonstruieren und Assoziieren affiner Beziehungen 

verzahnt der Logovid-Anwender das Erinnern von Gewusstem bzw. das Aktivieren 

abrufbarer Fähigkeiten mit Prozessen des Verstehens und Speicherns. Er greift 

- 6 -

dabei auf intakte neuronale Netzwerkverbindungen und auf vorhandene Inventare 

zurück und baut – konzentriert auf das Verstehen- und Behaltenwollen der 

Zusammenhänge - auch neue Verbindungen im neuronalen Netzwerk sowie - 

geleitet von strategischen Überlegungen zum besseren Behalten (Eselsbrücken- 

Phänomen) - neuronale Verbindungen zwischen solchen existierenden Inventaren, 

die bisher wenig miteinander kommunizierten. 

Mit Hilfe dieser Mehrebenenpräsentation hat der Logovid-Anwender Gelegenheit, die 

einander zugeordnet präsentierten, affinen Informationen selbständig und ohne 

weitere Hilfe miteinander zu verknüpfen und durch wiederholtes Durcharbeiten 

(repetitives Lernen) sich einzuprägen (memorierendes Lernen). 

Das eigengesteuerte Arbeiten bewirkt bei der großen Mehrheit der Logovid- 

Anwender ein wachsendes Gefühl der Selbständigkeit in der aktiven 

Auseinandersetzung mit dem sprachlichen Problem. 

Das wiederholende Durcharbeiten der schriftlichen, gesprochenen und 

sprechmotorischen Darbietungen führt zu deutlichen Übungseffekten in 

sprachfunktionalen Bereichen. Es finden Stabilisierungsprozesse in den 

Basisfähigkeiten statt, die ihrerseits den gesamten rehabilitativen Prozess 

beschleunigen. Da können bessere Eigenwahrnehmung, Sensibilität für 

Sprachklänge und Schrift oder verbesserte Speicherfähigkeit genannt werden. 

Durch die positiven Lern-Ergebnisse wird der Anwender zu mehr Mut und 

Eigeninitiative im Gebrauch der jeweils (wieder-) erworbenen Fertigkeiten und 

Fähigkeiten ermuntert. Auch zeigen sich im Laufe der Zeit des selbstständigen 

Übens verbesserte neuro-psychische Leistungen in den Bereichen 

Konzentrationsfähigkeit, Ausdauer, Wahrnehmung- und Differenzierung, Gedächtnis. 

Das wiederum ist die Basis für erfolgversprechende Weiterentwick-lungen allgemein. 

- 7 -

Mindestanforderungen an den Anwender des 

Logovid ® Lesen kurzer Texte: 

Kreuzfahrt und Maledivenurlaub 

Für ein effektives Durcharbeiten wird in diesem Logvid als gekonnt vorausgesetzt, 

dass 

- der Anwender über das Buchstabeninventar verfügt (Lesen und Schreiben in 

der Schule gelernt hat), 

- er die geschriebenen Wörter des Deutschen als solche erkennen und er die 

Buchstaben lautsprachlich umsetzen kann (z.B. nach der Bearbeitung des 

Logovid Lesen von Buchstaben („Buchstaben und Laute“) und möglichst keine 

Sprechapraxie (mehr) zeigt,er ein ungestörtes Hörvermögen besitzt oder bei 

Schwerhörigkeit sein Hörgerät benutzt. 

Tipps und Operatorische Übungen 

Der Logovid-Anwender erzielt bei wiederholtem, täglich mehrmaligem und jeweils ca. 

15 – 20 minütigem konzentriertem Anhören und lautem Mitsprechen des Logovid- 

Textes größt möglichen Übungseffekt. Dabei aktiviert er seine Lese- und 

Sprechfähigkeitsinventare auf Satzebene. 

Im folgenden werden geeignete Übungen mit dem Logovid ® Lesen kurzer Texte: 

Kreuzfahrt und Maledivenurlaub beschrieben. 

Hören, Lesen und Mitsprechen des vorgesprochenen Textes 

Wenn Sie das Logovid laufen lassen, dann lesen Sie beim ersten Vorlesen des 

Satzes still mit, hören dabei genau hin und verinnerlichen (merken sich) den 

Sprachklang. Das ist besonders wichtig. Denn dann können Sie bei der 

Wiederholung des Satzes recht sicher laut mitlesen. 

Wenn Sie sich sicherer fühlen lesen Sie den Text beim ersten Vorlesen vom Monitor 

ab und sprechen mit dem Sprecher mit. 

- 8 -

Dosiertes Ausblenden der Modelle 

Wenn Sie beim lauten Lesen noch sicherer geworden sind, dann brauchen Sie das 

klangliche Modell des Sprechers nicht mehr. Schalten Sie den Ton aus, lesen den 

Text vom Monitor ab oder schauen ggf. auf das Mundbild. 

- Wenn Sie auch die Sprechbewegung des Sprechers nicht mehr benötigen, 

aber noch mit der Fingerunterstützung lesen wollen, dann heften Sie ein Blatt 

Papier vor den Sprechermund und schalten den Ton ab. 

Versprachlichungen ohne Hilfsmittel 

- Wenn Sie die Texte ohne Hilfsmittel lesen und sprechen wollen: Schalten Sie 

den Ton ab, lassen das Logovid laufen, schauen nur auf die Video-Szene und 

wenden dann Ihren Blick ab, sobald die Schrift erscheint und versprachlichen 

dann die Handlung. 

Lautes Lesen des Logovid-Textes (ab Seite 8) 

- Lesen Sie den Logovid-Text und hören Sie gleichzeitig auf den Sprecher, 

Schreiben 

ohne auf den Monitor zu schauen. Sie üben das laute Lesen mit 

Hörunterstützung. 

- Schreiben Sie die Sätze ab. 

- Schreiben Sie die Sätze ohne Textvorlage (anhören und auswendig hin 

schreiben) 

- Betrachten Sie die Szene, halten das Logovid an und schreiben die Sätze auf. 

- Sprechen Sie die Wörter und Sätze, während Sie diese schreiben. 

- Vergleichen Sie dann Ihren geschriebenen Text mit dem auf dem Bildschirm. 

Lautes Lesen ohne Fernseher 

- Sie lesen den Logovid-Text aus dieser Hintergrundinformation ohne 

Hilfsmittel. Sie lassen das Logovid nicht laufen. 

- 9 -

ANHANG 

Der Text des Logovid ® Lesen kurzer Texte: Kreuzfahrt und 

Maledivenurlaub 

1. Die Kreuzfahrt 

Eheleute Meier machen eine Kreuzfahrt. Die Reise geht durch den Indischen 

Ozean. 

Es ist Januar. Das Wetter in Deutschland ist nicht schön. Es regnet. Die 

Temperaturen liegen über null Grad. 

Frau Meier packt zwei Koffer. Ein Koffer ist für ihren Mann. Sie packt 

Sommersachen und festliche Kleidung ein. 

Sie fahren mit dem Reisebus nach Frankfurt. Dort treffen sie andere 

Kreuzfahrer. Das Flugzeug bringt sie zum Schiff. 

Das Schiff ist 160 Meter lang und 25 Meter breit. Sie gehen die Gangway 

hoch. Sie werden an Bord herzlich begrüßt. 

Eheleute Meier haben eine Kabine mit zwei Bullaugen. Sie können auf das 

Wasser schauen. Die Kabine ist wie ein kleines Hotelzimmer. 

Das Schiff fährt oft nur in der Nacht. Am Tag liegt es dann in einem Hafen 

oder auf Reede. Von dort aus machen Eheleute Meier Ausflüge an Land. 

Manchmal gibt es auch Seetage. Die sind sehr schön. Eheleute Meier liegen 

in ihren Liegestühlen an Bord. Sie erholen sich gut. 

Eheleute Meier genießen ihren Urlaub. Sie sind im Indischen Ozean. Das 

Wetter ist gut. Die Luft ist warm, die Sonne scheint. 

Abends finden Veranstaltungen im Musik-Salon statt. Dort treten Künstler auf: 

Sänger, Tänzer, Zauberer. 

Bei den Landausflügen erleben Eheleute Meier viel Neues. Sie sehen ferne 

Länder, freundliche Menschen, exotische Pflanzen und Tiere. 

Herr Meier fotografiert und macht Videos. Er hat viele Filme und Kassetten 

mitgenommen. Die Aufnahmen erinnern an eine schöne Reise. 

Nach drei Wochen ist die Kreuzfahrt zu Ende. Eheleute Meier schiffen aus. 

Die Kreuzfahrer fliegen nach Frankfurt zurück. 

- 10 -

Am Flughafen werden Herr und Frau Meier von ihren Kindern abgeholt. Die 

Freude ist groß. Es gibt viel zu erzählen. 

2. Urlaub auf den Malediven 

Eheleute Schmit machen Urlaub. Sie fliegen mit dem Flugzeug. Ihr Reiseziel 

sind die Malediven. 

Die Malediven sind viele kleine Inseln im Indischen Ozean. Das Flugzeug 

landet in Male. Male ist die Hauptstadt der Malediven. 

Im Hafen gibt es viele kleine Schiffe. Eheleute Schmit fahren mit einem Schiff 

weiter. Auf dem Meer sehen sie noch andere Schiffe. 

Das Schiff kommt zu einer Insel. Hier stehen die Ferienhäuser für die Gäste. 

Eheleute Schmit haben ein schönes Haus. Das Haus liegt direkt am Strand. 

Es gibt einen langen Sandstrand. Am Strand wachsen hohe Palmen. Das 

Meer ist hellblau. Die Wellen sind nicht sehr groß. 

Auf der Insel gibt es viel zu sehen. Frau Schmit beobachtet die Boote auf dem 

Wasser. Einige Boote liegen vor Anker. 

Ein Boot fährt zum Steg. Es wird am Steg befestigt. Neue Gäste steigen aus 

dem Boot. Die Leute gehen über den Steg zum Land. 

Frau Schmit geht ins Wasser. Das Wasser ist ganz warm. Frau Schmit 

schwimmt auf dem Rücken. 

Eine Frau und ein Mann lernen Surfen. Der Wind ist nicht stark. Die Surfer 

fahren langsam. Manchmal fallen sie ins Wasser. 

Viele Leute gehen über den Sand. Sie tragen ihre Taucherbrillen, Schnorchel 

und Schwimmflossen. Die Leute gehen zum Schnorcheln. 

Frau Schmit fotografiert auch gerne. Am Wasser sieht sie einen Fischreiher. 

Sie geht langsam auf den Vogel zu. Dann macht Frau Schmit ein Foto. 

Auf den Malediven gibt es viele tropische Pflanzen. Die Blumen haben schöne 

Farben. Die Palmen sind hoch gewachsen. Alle Blätter sind grün. 

Eheleute Schmit gehen zum Schnorcheln. Sie ziehen die Taucherbrillen über 

den Kopf. An den Füßen tragen sie Schwimmflossen. Durch den Schnorchel 

bekommen sie Luft. 

- 11 -

Herr Schmit beobachtet die bunten Fische. Im Wasser schwimmen große und 

kleine Fische. Es gibt Fische mit Streifen. Herr Schmit sieht auch viele 

Korallen. 

Ein Mann sitzt im Wasser. Er hält ein Stück Brot in der Hand. Die Fische 

schwimmen näher heran. Sie fressen das Brot aus der Hand. 

Die Malediven liegen unter dem Äquator. Mittags steht 

die Sonne senkrecht am Himmel. 

Die Liegestühle stehen im Wasser. Eheleute Schmit sonnen sich gern. Sie 

erholen sich gut. 

Am Abend sitzen Eheleute Schmit am Strand. Es ist immer noch warm. Sie 

beobachten den Sonnenuntergang. Das ist ein schöner Anblick. 

Nach drei Wochen ist der Urlaub vorbei. Eheleute Schmit packen die Koffer. 

Mit dem Flugzeug geht es wieder nach Hause. 

ANMERKUNGEN 

1. Die Tipps zum operatorischen Üben führen den Logovid-Anwender 

konsequent vom Üben mit dem Logovid zum Üben ohne das 

Logovid und zielen das weitestgehend selbstständige Üben des 

Logovid-Anwenders mit und ohne Logovid an. 

2. Wegen möglicher Lese- und Verständnisprobleme bei dem einen 

oder anderen Logovid-Anwender bitten wir lesefähige 

Hilfspersonen (z.B. Ehepartner, Freund), die Einführung und 

Einarbeitung in die operatorischen Übungen zu begleiten und bei 

Bedarf zu unterstützen. 

3. Die gesamten Video-Texte Logovid ® Lesen kurzer Texte: 

Kreuzfahrt und Maledivenurlaub können Sie sich als PDF-Datei 

von der Homepage www.logomedien.de herunterladen. 

- 12 -

4. Es werden sich im Laufe der Zeit während des kontinuierlichen 

Übens bei jedem Logovid-Anwender individuelle Entwicklungen 

zeigen. Diese sollten Sie mit Ihrer Sprachtherapeutin erörtern. 

Sollten Sie den Wunsch haben, Ihre Fragen mit dem Autor des Logovids zu 

besprechen, so schreiben Sie uns brieflich per Post an VMS GmbH, 

Alsbacher Str. 22, 51789 Lindlar, 

per E-Mail an: info@logomedien.de oder 

per Fax an 02266 – 90 15 866. 

Wir antworten Ihnen so schnell wir können. Kostenfrei. 

Versehen Sie bitte Ihre Nachricht mit dem Vermerk: 

„Logovid - Übungs-Erfahrung - Lesen (Urlaub)“ 

Wir freuen uns auf Ihre Mitteilungen. 

- 13 -

Lesen kurzer Texte: Kreuzfahrt und Maledivenurlaub - LogoMedien

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?